შეფასების რუბრიკები

	1-2	3-4	5-6	7-8	9-10
საპრეზენტაციო თემის შესაბამისობა გაკვეთილის თემასთან	საპრეზენტაციო თემა შეუსაბამოა გაკვეთილის თემასთან.	საპრეზენტაციო თემა სუსტად უკავშირდება გაკვეთილის თემას.	საპრეზენტაციო თემა ნაწილობრივ უკავშირდება გაკვეთილის თემას.	საპრეზენტაციო თემა უკავშირდება გაკვეთილის თემას.	საპრეზენტაციო თემა სრულყოფილად უკავშირდება გაკვეთილის თემას.
პრეზენტაციის ვიზუალური მხარე	პრეზენტაცია არ არის გაფორმებული ვიზუალური კუთხით.	პრეზენტაცია გაფორმებულია ვიზუალური კუთხით თუმცა მასალა თემასთან შეუსაბამოა.	პრეზენტაცია ვიზუალურად ნაწილობრივ გაფორმებულია.	პრეზენტაცია კარგადაა გაფორმებული თუმცა ხარვეზია მასალის დალაგების მხრივ.	პრეზენტაცია სრულყოფილადაა გაფორმებული მრავალფეროვანი ვიზუალური თვალსაჩინოებებით.
დროის ლიმიტი	მოსწავლე ვერ იცავს დროის ლიმიტს.	მოსწავლე ცდილობს დაიცვას დროის ლიმიტი.	მოსწავლე ნაწილობრივ ახერხებს დროის ლიმიტის დაცვას თუმცა ვერ ასრულებს საპრეზენტაციო თემის შინაარსის შესაფერისად გადმოცემას.	მოსწავლე ახერხებს დროის ლიმიტის დაცვას თუმცა პრეზენტაციის ბოლო აქვს მცირედი ხარვეზი.	მოსწავლე სრულყოფილად  ახერხებს დროის ლიმიტის დაცვას.
კონტაქტი აუდიტორიასთან	მოსწავლე ვერ ამყარებს კონტაქტს აუდიტორიასთან	მოსწავლე ცდილობს აუდიტორიასთან კონტაქტს.	მოსწავლე ნაწილობრივ ამყარებს კონტაქტს აუდიტორიასთან.	მოსწავლე კარგად ამყარებს  კონტაქტს აუდიტორიასთან	მოსწავლეს აუდიტორიასთან სრულყოფილად აქვს როგორც ვერბალური ასევე არავერბალური კონტაქტი.
მეტყველება (სიტყვების გამოთქმა, ინტონაცია)	მოსწავლე ვერ მეტყველებს. ვერ გამოთქვამს სიტყვებს სწორად. არ აქვს ინტონაცია.	მოსწავლე ცდილობს მეტყველებას თუმცა აქვს ხარვეზი როგორც სიტყვების გამოთქმაში ასევე ინტონაციაში.	მოსწავლე ნაწილობრივ სწორად გამოთქვამს სიტყვებს. უჭირს მათი ინტონაციურად გამოთქმა.	მოსწავლე კარგად გამოთქვამს სიტყვებს. აქვს უმნიშვნელო ხარვეზი ინტონაციაში.	მოსწავლე სრულყოფილად მეტყველებს. გამართულია სიტყვების გამოთქმა ინტონაციურად.

მოსმენის შეფასების რუბრიკა

	არადამაკმაყოფილებელი 1-4	დამაკმაყოფილებელი 5-6	კარგი 7-8	ძალიან კარგი 9-10
მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი ტექსტის გაგება და კითხვებზე პასუხის გაცემა.	მოსწავლე ვერ იგებს ტექსტის შინაარსს და ვერ პასუხობს დასმულ შეკითხვებს.	მოსწავლე იგებს ტექსტის შინაარსს თუმცა ვერ ახერხებს დასმულ შეკითხვებზე პასუხის გაცემას.	მოსწავლე იგებს ტექსტის შინაარსს და პასუხობს დასმულ შეკითხვებს მცირედი ხარვეზით.	მოსწავლე იგებს ტექსტის შინაარსს და სრულყოფილად პასუხობს დასმულ შეკითხვებზე.

დისკუსიის შეფასების რუბრიკა

	5-6 ქულა	7-8 ქულა	9-10 ქულა
ფლობს სადისკუსიო თემას	მოსწავლე ვერ ფლობს სადისკუსიო თემას.	მოსწავლე მეტნაკლებად ფლობს სადისკუსიო თემას.	მოსწავლე სრულყოფილად ფლობს სადისკუსიო თემას.
ჩართულობა	მოსწავლე არ არის ჩართული დისკუსიაში	მოსწავლე მეტნაკლებად ჩართულია დისკუსია.	მოსწავლე სრულყოფილად ჩართულია დისკუსიაში.